Junto con el cliente y la música, el musicoterapeuta es el otro factor esencial para que exista musicoterapia. Y como musicoterapeuta realizo lo que nuestra compañera Cecilia Isla denomina muy acertadamente, musicopromoción de la salud.

Como Musicoterapeuta he cursado en Master de Musicoterapia (2009-2011) en ISEP-UVIC y como tal estoy reconocido en el Colegio de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de la Región de Murcia con el nº 4.582.

En el transcurso de cualquiera de nuestras sesiones grupales pueden darse cuatro tipos de experiencias musicales: la improvisación (cantando o tocando instrumentos); la re-creación (cantar canciones ya compuestas o cambiar letra o música de ella); la composición (instrumental o canción); y escuchar (música grabada o en vivo).

Dicen José Antonio Marina y Rafael Bernabeu que “hay que prolongar las destrezas psicológicas con profundos hábitos éticos”. Se trata de “enseñar a convivir bien”. Y esto vale para todas las edades, por difícil que parezca. Siempre estaremos en camino de aprender-desaprender-aprender. Y, según nos indica la neuroeducación, en nuestro caso será la emoción y la motivación que aporta la música la que nos ayudará en este intento. Por supuesto, es necesario aprender a abordar con éxito tanto las emociones positivas como las negativas.

Martin E.P. Seligman, gran impulsor de lo que se denomina la psicología positiva, afirma que identificar las propias fortalezas y aprender a utilizarlas es fundamental para fluir en cualquier contexto de la vida. Aprender y reaprender en este ámbito es primordial y uno de nuestros grandes objetivos.

En palabras de Seligman: toda persona “ha de aprender las habilidades específicas de la psicología positiva, a saber, cómo albergar más emociones positivas, más entrega, dar más sentido a la vida, más logros, y mejores relaciones humanas”. Son estas habilidades las que lograrán el bienestar personal y social que tanto ansiamos. Esa es también la pretensión de la Musicoterapia para la Prosocialidad.

Dos términos tan dependientes que uno no existe sin el otro. Como señala Ramón Gil, es lo que entendemos hoy por desarrollo sostenible, entendiendo sostenibilidad como el esfuerzo a nivel local y a nivel mundial de un proyecto de mundo mejor para todos que responda a los imperativos de la justicia social y la gestión ambiental, lo que lleva consigo la desaparición de la pobreza, la equidad de géneros, la promoción de la salud, el desarrollo rural, los derechos humanos, la cultura, la paz, el consumo responsable, el respeto a la diversidad cultural y el acceso a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, entre otras cosas.

En palabras de Ramón Gil: "El cuidado lo entendemos como aquello a lo que dirigimos nuestra atención y esfuerzo, aquello que nos ocupa y preocupa (...) El cuidado se plantea como el conjunto de actividades sociales e individuales que contribuyen al bien público y a la sostenibilidad de la vida".

Y ahora, de forma urgente, hemos de educar en el cuidado de las personas y el Planeta,  en contraposición con su utilización.

Siguiendo la propuesta de Robert Roche, con las experiencias musicales abrimos la puerta de la creatividad, que da lugar a la escucha profunda, a la emisión de calidad, a predisponernos para dar y recibir ayuda, a confirmar y valorar positivamente a los demás, a desarrollar la autoestima, la asertividad, la empatía, la solidaridad, aumentando la presencia positiva y unidad de cada persona en el grupo.